研究方向

教师发展、教材研究、文化研究、学术英语写作

主要经历

2019.02—2022.10,教育学博士（研究方向：教师教育）新南威尔士大学教育学院

2015.08—2016.12，教育学硕士（研究方向：跨学科语言教学）香港大学教育学院

学术成果

近五年代表作：

Li, J., Wu, Y., & Gao, X. A. (2023). Language teachers’ engagement with ideological representations as materials designers. System, 117, 103121. (SSCI 一区)

Cui, X., & Li, J. (2023). Writing orality: Australian Aboriginal voices in Alexis Wright’s Carpentaria, English Stdies. (A&HCI一区)

Li, J., & Gao, X. (2022): Review of the book The art and architecture of academic writing, by Prinz, P., & Arnbjörnsdóttir, B. Language and Education, DOI: 10.1080/09500782.2022.2060044. (SSCI一区)

Li, J., Gao, X., & Cui, X. (2021). Language Teachers as Materials Developers. RELC Journal, https://doi.org/10.1177/00336882211061627. (SSCI；SJR一区)

Li, J., & Cui, X. (2021). Evaluating College English Textbooks for Chinese Students’ English Academic Writing: Voices of Students and Teachers’. The Asia-Pacific Education Researcher, 30(1), 47-58. (SSCI；SJR一区)

教授课程

学术英语写作，学术英语

译著

《身份认同》，原著The Power of US，中信出版社，2023年。

《雷切帝国：巨剑号的陨落》，原著The Ancillary Sword，湛庐出版社，2023年。

《雷切帝国：辅助怜悯号》，原著Ancillary Mercy，湛庐出版社，2023年。