2024年12月22日，高校在线开放课程联盟联席会公布了2024年度“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例及“智能MOOC（IMOOC)”典型场景获奖名单，我部《学术英语（理工类）》课程团队的“创新三化教学设计，赋能卓越工程人才培养 —— 理工学术英语知识图谱教学实践”荣获2024年度“智能 MOOC（IMOOC)” 典型场景。
该项目依托同济大学理工学科优势，构建起以成果为导向、跨界协同联动的创新教学模式，打造协同交叉、数智赋能的学术英语课程体系。作为进阶式学术英语的核心课程之一，《学术英语（理工类）》历经多年打磨沉淀，持续优化课程定位，明确价值引领、理工知识与学术英语能力交织融合的三维一体课程目标，设计理工领域英语交流场景，探索性地将图谱小课堂与教室大课堂自然衔接，使知识传递突破时空界限，实现“教” 与 “学” 的双向奔赴。
下一阶段，公共英语教学部将继续秉持数智化、绿色化、融合化的 “三化” 建设理念，深化学术英语课程改革创新，进一步拓展数智技术在教学中的应用广度与深度，培养具有全球视野、创新精神和社会责任感的卓越工程人才。
